新聞教育歷史
二十世紀初，新聞工作難度增加，必須專門培養俱有專業水準的新聞工作者，新聞教育便產生，如何加強我國新聞教育？王洪軍教授認為，新聞教育應為：
- 專業教育，包誇培養果斷（Decision）、毅力（Determination）、奉獻（Devotion）、決心（Dedicated）的精神
- 通識教育，包括通才教育與全人教育。
- 專精教育，至少達到大學或研究所的學歷
- 公民教育，教導國家人民應儘之義務與權力
密蘇里模式新聞教育
20世紀上半葉，密蘇里新聞教育移植到中國時發展順利，李金銓教授認為是美國在海外擴張主義的一部份，原因如下：
- 中國知識份子追求現代化，美國實用主義受到歡迎
- 美國新聞教育正是實用主義的「進步運動」，推動社會的溫和民主改革
- 密蘇里新聞教育模式的職業取向，提供可以模仿操作的範例