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新聞教育

新聞教育歷史

二十世紀初,新聞工作難度增加,必須專門培養俱有專業水準的新聞工作者,新聞教育便產生,如何加強我國新聞教育?王洪軍教授認為,新聞教育應為:

  1. 專業教育,包誇培養果斷(Decision)、毅力(Determination)、奉獻(Devotion)、決心(Dedicated)的精神
  2. 通識教育,包括通才教育與全人教育。
  3. 專精教育,至少達到大學或研究所的學歷
  4. 公民教育,教導國家人民應儘之義務與權力

密蘇里模式新聞教育

20世紀上半葉,密蘇里新聞教育移植到中國時發展順利,李金銓教授認為是美國在海外擴張主義的一部份,原因如下:

  1. 中國知識份子追求現代化,美國實用主義受到歡迎
  2. 美國新聞教育正是實用主義的「進步運動」,推動社會的溫和民主改革
  3. 密蘇里新聞教育模式的職業取向,提供可以模仿操作的範例